Письма о задачах революционной молодежи можно было бы распределить по такому плану:
I. Что представляет из себя современное студенчество и в чем состоит задача его идейного объединения?
II. Значение марксизма в деле революционизирования студенчества [в революционном движении].
III. Социал-демократы и социалисты-революционеры в России. Их теоретические и тактические различия. Террор.
IV. Вопросы студенческой организации с точки зрения «революционизирования студенчества».
V. Студенчество и рабочий класс (?).
Идейное объединение = некоторая безыдейность. < Общий довод - разные группы в студенчестве. I Разбор, какие группы, их случайность respective необходимость. Культурники в разных классах общества. » как базис либералов.
Недостаточная классовая определенность 6-ти групп: самодержавие более всего определяет (реакционеры - культурники - либералы). Мелкая бур-
жуазия, рабочие, буржуазия - намечаются уже классовые группировки .
Прогрессивное значение классовой (и политической) дифференциации. Пример: академисты и их выделение из «либералов». Это выделение не мешает, а помогает политической утилизации [развитию, росту].
«Идейное объединение». Quid est? Кого с кем? Академисты + либералы? Либералы + социалисты?
Только социалисты-революционеры и социал-демократы?
Идейное объединение = распространение определенных идей, выяснение классовой розни, идейная размежевка.
Идейное объединение = распространение способных вести вперед идей, идей передового класса.
Революционный марксизм, его выступление в Европе перед 1848 г., его роль в Западной Европе и России. {Вставить: о «superkluge» рассуждении, что-де буржуазное студенчество не может проникнуться социализмом.
|
Написано в августе - сентябре 1903 г.
Впервые напечатано в 1924 г.
| Печатается по рукописи |